Ha sortit publicat el número 2 del volum 9 de de la Revista d'Innovació i Recerca en Educació REIRE.
En aquest nou número es pot consultar un assaig sobre la reflexió de la construcció social i científica de la discapacitat tot proposant el qüestionament, diàleg i desconstrucció de discursos i pràctiques instituïdes a les escoles i reproduïdes socialment. Dins la mateixa secció d’Estudis i tendències, també es pot consultar un material que s’ha elaborat en forma de preguntes per començar a reflexionar des de la perspectiva de gènere en les investigacions. Pel que fa als articles de recerca, hi ha un article que explica la validació d’un instrument per mesurar i avaluar les habilitats parentals, un altre que ha explorat les fortaleses de caràcter dels estudiants d’Educació Social aplicant el “VIA Inventari de Fortaleses (VIA-IS)” a fi de proposar millores docents, i un altre que analitza les percepcions sobre la funció docent en les pràctiques externes del grau d’Educació Social de la Universitat.
També s’ha incorporat com a novetat, sol·licitada pels lectors de REIRE, una opció al menú principal de la revista per consultar directament totes les fitxes i els articles metodològics publicats. En aquesta ocasió, s’ha publicat un article que descriu com aplicar el mètode històric per analitzar els fenòmens educatius (l’article es pot llegir en dos idiomes: anglès i castellà).
Pel que fa a les ressenyes, s’inclou el llibre “Evaluación por competencias en educación superior” de l’Elena Cano i la tesi “Una altra manera d’estar en la relació educativa. La investigació del moviment d’autoreforma italiana de l’escola com una experiència de transformació personal” del Julio Hizmeri-Fernández.
Podeu consultar la publicació REIRE des del Web del CRAI > Revistes Científiques de la Universitat (RCUB) > REIRE .